Поляк Людмила Сергеевна, воспитатель 1 категории
ГУДО «Ясли-сад № 40 г.Барановичи»
Программные задачи:
-закреплять умения у детей находить место звука в слове, выполнять звуковой анализ слова, придумывать слова с заданной буквой, составлять предложение и зарисовывать схему;
- закреплять навыки чёткого произношения звука в словах, чтения и письма;
- развивать интерес к художественной литературе, мелкую и общую моторику, мышление и внимание;
- воспитывать умение слушать других детей, усидчивость.
Материал и оборудование: телевизор, презентация «Цветик-семицветик», анимационные герои, разрезная буква «Ж» для работы в микрогруппах, карточки «Обведи силуэт», карточки для слогового чтения; пеналы для звукового анализа слова.
Ход занятия
(Демонстрируется видеозапись на экране телевизора)
Воспитатель (В.). Ребята, посмотрите, какой чудесный цветок !
В. Сколько на нём лепестков? Какого цвета? Этот цветок попал к нам из сказки В. П. Катаева «Цветик- семицветик». Он волшебный. Если сказать слова. Сорвав лепесток, то исполнятся все желания. Давайте вспомним , какие слова нужно произнести, отрывая лепесток, чтобы желание исполнилось? Сделаем это с движениями.
Физминутка
-Лети, лети, лепесток (взмахи руками)
Через запад на восток, (руки - слева-направо)
Через север, через юг, (руки сверху-вниз)
Возвращайся, сделав круг. (оборот вокруг себя)
Лишь коснёшься ты земли,(руки о пол)
Быть по моему вели! (руки разводят в стороны)
В. -Ребята, давайте вспомним, что загадала Женя. (показ слайдов: на каждый цвет лепестка -желание Жени)
В. -У меня тоже есть желание «Я хочу чтобы вы сегодня хорошо занимались и показали свои знания, а для этого сделаем :
Массаж лица «Солнышко»
-Солнце с неба посылает лучик, лучик, лучик, (круговые движения по лбу)
Лучик нежно согревает щёчки, щёчки, щёчки. (потирание щёчек)
Солнышко на носик ставит точки, точки, точки,( постукивание по носу)
Золотят веснушки деток, очень нравиться им это!(спиралевидные движения по щёчкам и подбородку)
В-ль:- Ребята, а теперь покажите удивление Жени, когда она увидела. Что баранок не стало.
-Покажите, как испугалась Женя, когда разбила вазу.
- Как замёрзла, когда очутилась на Северном полюсе.
-Как устала и прячется от большого количества игрушек.
-Как Женя загадала последнее желание и радуется, что Витя выздоровел.
Основная часть
В.- Ребята, мой цветик (показ слайда) тоже волшебный, на каждом лепестке есть задание, за каждое выполненное задание нам цветок даст одну букву, если мы выполним все задания, мы сможем из букв прочитать слово. Приступим?
Игры-задания
1) (слайд с жёлтым лепестком)- Какой первый звук в слове «жёлтый»? (Ж) Слушаем задание: вас на столах есть буква «Ж». Нашли? Нет! Кажется я знаю , что нужно сделать. У вас есть элементы «Ж», восстановите все буквы. (выполняют)
В. -Ребята, мы выполнили задание и цветик-семицветик даёт нам первую букву- Ж (слайд).
2) (слайд с красным лепестком) - Какой первый звук в слове «красный»? (К) Слушаем задание: у меня есть волшебный мешочек с буквами, буква «К» у нас уже есть, вам нужно достать одну гласную букву, соединить и прочитать слог, придумать слово, в котором есть этот слог. (выполняют)
В. -Теперь, за правильно выполненное задание, мы получаем вторую букву - Е (слайд).
3) (слайд с синим лепестком) - Какой первый звук в слове «синий»? («С*») Следующее задание: нужно взять картинку, которая лежит у вас на столе и определить , где находиться звук «С*» в этом слове. Н-р : лось, осень, поросёнок, сосиска, свинка, сердце, семь, стакан, рысь. (выполняют)
В. - Мы получаем следующую букву - Л (слайд).
4) (слайд с зелёным лепестком) - Какой первый звук в слове «зелёный»? (З) А задание такое: вам нужно собрать названные мною слова в предложения и на доске написать схему предложения. Слушаем внимательно:
- Зина, цветы, за, посадила, беседка.
-Зефир, в, лежать, ваза.
-Земляника, в, лес, растёт.
-Зина, аптека, купить, зелёнка, в. (выполняют)
В.- Мы получаем букву - А (слайд).
5) (слайд с оранжевым лепестком) - Цветик-семицветик предлагает нам раз-гадать зашифрованные слова, где перепутались слоги (показ слайдов ) Н-р: га-ро, ра-но, ло-гор, ва-ко-ро, та-поч, ни-ко, сок-но, ло-мо-ко. (выполняют)
В.- Получаем букву - Н (слайд).
6) (слайд с фиолетовым лепестком) - Какой первый звук слышится в слове «фиолетовый»? (Ф*) Слушаем задание : королева домашних цветов - Фиалка, хочет познакомить вас со своими друзьями-цветами. На столе у вас картинки с цветами , прочитайте их название и выполните звуковой анализ этих слов парами. Н-р: астра, роза, мак, пион, ирис. (выполняют)
В. - Получаем букву - И (слайд).
7) (слайд с голубым лепестком) - Какой первый звук слышится в слове «голу-бой»? (Г) Вот следующее задание: вам нужно заменить первый звук в слове на звук «Г». Н-р: волос, вол, малина, кости, род, нора, рубка. (выполняют по слайдам)
В. - Вот и последняя буква - Е (слайд).
В. - Ребята, давайте прочитаем слово, которое у нас получилось- ЖЕЛАНИЕ. Это значит, что все ваши желания обязательно сбудутся. а цветик-семицветик передал нам подарки.
Пальчиковая гимнастика «Цветы»
-Наши алые цветочки (плавно разжимают пальцы)
Распускают лепесточки.
Ветерок чуть дышит, (дуют на руки)
Лепестки колышет. (покачали руки)
Наши алые цветки (плавно сжимают пальцы)
Закрывают лепестки. (плавно опускают руки на стол)
(выполняют и называют цветы)
Работа с карточками «Обведи силуэт»
В. - Вам нужно обвести по точкам силуэты и посмотреть что получится.
Рефлексия
В. - Ребята, вы отлично поработали, справились со всеми заданиями.
-Что вам понравилось больше всего?
-Что было сложным?
-Какие желания вы загадали бы, если у вас был такой цветик-семицветик?
-Молодцы!
раскрыть » / « свернуть