« ВОДИЧКА, ВОДИЧКА, УМОЙ МОЁ ЛИЧИКО»
конспект интегрированного занятия по образовательным областям
«Ребенок и общество» и «Искусство» (художественная литература)
для детей второй младшей группы
Красницкая Елена Казимировна,
воспитатель высшей категории
ГУДО « Ясли-сад № 40 г. Барановичи»
Программные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; закреплять навыки мытья рук, поведения в умывальной комнате, знания предметов туалета и их назначение; развивать наблюдательность, память, связную речь, внимание; воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание быть чистыми, аккуратными, красивыми.
Материалы и оборудование: кукла Катя - «девочка чумазая», маски и игрушки собаки, утки, кошки; мыло, полотенце, расчёска, зеркало; картинки-схемы к дидактической игре « Путаница»; мультимедийное оборудование.
Предварительная работа: чтение произведения К. Чуковского "Мойдодыр"; разучивание потешек о формировании культурно- гигиенических навыков и небольших ролевых диалогов; беседы о здоровом образе жизни.
Место проведения: групповая комната, умывальная комната.
Ход занятия
Организационный момент
( Раздается звук СМС)
Воспитатель: Ребята, кажется, кто-то прислал нам сообщение, пора включать телевизор.
Просмотр фрагмента из мультфильма « Мойдодыр»
(- Вдруг из маминой…неумытый поросенок.)
В: - Ребята, вы узнали героя мультфильма? Про кого это он говорил? Покажите ваши ручки, личико. Кажется, у всех чистые. А наши куклы умывались сегодня?
(Дети идут смотреть и находят куклу Катю с грязными руками и лицом)
Игра-этюд «Рассердились…»
-Покажите, как вы удивились этому? Расстроились, рассердились?
Инсценировка стихотворения
В: - Раз, два, три, четыре, пять,
встало солнышко опять.
-Раз, два, три, четыре, пять,
Катя вышла погулять.
(Девочка берет куклу)
В: Вот так Катя! Ты забыла умыться ?
Катя: (озвучивает ребенок) Я и так красивая!
(Звучит запись голосов собаки, утки, кошки).
Дети надевают маски.
В: Вышли звери поутру,
Встали в хоровод.
Где же Катя? Что случилось?
Почему к нам не идет?
Катя: Я тут.
В: Говорит собака Кате:
Ребенок: "Гав, гав, гав. Ты б пошла умылась, что ли, гав, гав ,гав".
Катя: - Вот ещё!
В: И сказала Кате утка:
Ребенок: "Кря, кря, кря. У тебя в грязи ладошки, кря, кря, кря".
Катя: - Подумаешь!
В: Предложила Кате кошка:
Ребенок: "Мяу, мяу, мяу. Дай лизну тебя немножко, мяу, мяу, мяу".
Катя: Нет, нет, нет!
( Катя делает вид, что убегает).
В: Вот так насмешили, чуть Катю не умыли.
Беседа о предметах личной гигиены
В: -Ребята, а вы тоже грязные выходите гулять? (ответы детей).
-Перед тем, как выйти на улицу, нужно обязательно умыться, расчесаться, одеться, посмотреть на себя в зеркало, всё ли в порядке.
"Катя, посмотри на себя в зеркало, ты, наверно, умываться не умеешь?"
Катя: Не умею.
В: - Ребята, научим Катю умываться? (ответы детей).
-А какие нужны предметы, чтобы научить Катю умываться, подскажите ей, пожалуйста.
( вода, мыло, полотенце).
- Где можно помыть руки?( ответы). Давайте отправимся в умывальную комнату.
Практикум и эксперимент по закреплению навыка мытья рук
В: - Что надо сделать перед тем, как открыть кран с водой? (Надо засучить рукава, чтобы не намочить рубашку, платье).
-Правильно, нужно засучить рукава. Покажите Кате, как нужно это делать. А ты , Катенька, внимательно смотри и делай, как дети.
В: -Рукава засучили, теперь покажем Кате, как надо мыть руки, одна ладошка моет другую.
- Покажите ,пожалуйста, Кате, как вы моете руки.
Мальчик: -Сначала руки смочим водой, потом выдавим немного мыла на ладошки, потрём одну ладошку о другую, помоем каждый пальчик и смоем мыло водой.
В: Ребята, давайте одну Катину ручку только водой помоем, а вторую водой с мылом и узнаем, какая ручка лучше отмылась.
Чтение потешки
Руки надо с мылом мыть,
Рукава нельзя мочить.
Кто рукавчик не засучит,
тот водички не получит.
( Подвести детей к выводу, что с мылом грязь отмывается быстрее)
В :-Вот мы и умылись, смыли с рук мыло, теперь что нужно сделать?
( аккуратно стряхнуть руки над раковиной и вытереть их полотенцем).
- Покажите Кате, как надо стряхивать ручки.
- Покажите, как надо вытирать руки?
( Дети сопровождают действия словами)
-Вот теперь у нас Катя чистая, осталось её причесать. (Дети помогают Кате расчесаться).
Воспитатель подносит куклу Катю к зеркалу:
-Теперь ты, Катя, чистая и красивая.
( Дети возвращаются в группу).
-Покажите, как вы радуетесь за Катю.
Катя: Спасибо вам, ребята. Я поняла, быть чистым - это полезно и красиво.
В: Мы рады, что ты это поняла. Кто следит за чистотой, тот помогает своему здоровью. Давайте все вместе покажем, как мы заботимся о чистоте тела:
Физкультминутка: "Не хотим мы больше спать"
В центре круга находится педагог. Он показывает движения, читает текст стихотворения, дети повторяют движения вслед за педагогом.
Мы проснулись рано утром, шагают на месте.
Потянулись бодро, шумно. поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх.
Чтобы сон ушёл, зевнули,
Головой слегка тряхнули. выполняют наклоны влево- вправо.
Разбудил нас бег на месте.
К ванне побежали вместе. бегут на месте
Умывались и плескались.
Зубы вычистить пытались. выполняют движения ладонями около лица.
Причесались аккуратно. гладят ладонями голову от макушки к вискам.
приоделись все опрятно. движения руками от груди вниз.
Не хотим мы больше спать,
Будем весело играть. выполняют упражнение "пружинка", хлопают в ладоши.
Дидактическая игра « Путаница»( преднамеренная ошибка)
В:-Вот какие мы чистые и красивые!
-Ребята, Мойдодыр нам еще картинки прислал, но мне не удается их сложить, поможете?
" Зубной щёткой моют руки"
"Полотенцем вытираются"
" Расчёской намыливают тело"
"Мылом причёсываются" .
В:- Давайте вместе попробуем разобраться:
-Полотенцем (что делают?)...
-Расчёской?
-Зубной щёткой?
-Мылом?
Рефлексия
В: Вы со всем справились! Посмотрим, что нам скажет Мойдодыр.
Просмотр фрагмента мультфильма
« Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
а нечистым трубочистам стыд и срам, стыд и срам!»
Воспитатель благодарит детей и предлагает посмотреть весь мультфильм.
раскрыть » / « свернуть